六、分号：并列句子肩并肩，不分主次紧相连。如用逗号隔不开，可用分号站中间。

基本用法

1.表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有分号时）之间的停顿。

示例：

语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。

内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。

2.表示非并列关系的多重复句第一层（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。

示例：

人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。

尽管人民革命的力量在开始时是弱小的，所以总是受压迫的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。

不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此个人的见解总难免带有某种局限性。

昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。

3.用于分项列举的各项之间。

示例：

特聘教授的岗位职责：

一、讲授本学科的主干基础课程；

二、主持本学科的重大科研项目；

三、领导本学科的学术队伍建设；

四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。

常见错误

1.单句内并列词语之间用了分号。

如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号）

2.不是并列关系就不能用分号。

如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号）

3.多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。

如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号）

4.被分号分隔的语句内出现了句号。

须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。

七、冒号：小小冒号两个点，提示下文常出现。它和引号是朋友，文章之中常相伴。

基本用法

1.用于总说性或提示性词语（“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文的。

示例：

北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

他高兴地说：“咱们去好好地庆祝一下吧！”

小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”

这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。

2.表示总结上文。

示例：

张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。

3.用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。

示例：

（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进口公司；时间：8月15日—20日；地点：市体育馆观众休息厅。

（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。

4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

示例：

广平先生：……

女士们、先生们：……

5.一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条纹式表述中，如不得不套用冒号时宜另起段落来显示各个层次。

示例：

第十条遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

常见错误

1.冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。

如：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。（第一个冒号应改作逗号）

2.提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。

如：厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。（句中的冒号应去掉）

3.冒号用在了没有停顿的地方。

如：女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：“谁让你动我的杯子”的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。（句中的冒号应去掉）

4.冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。

如：他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。（句中的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉“即”字）

八、引号：四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。人物语言引在内，别人文句用它标。

基本用法

1.标示语段中直接引用的内容。

示例：

李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。

2.表示需要着重论述或需要强调的内容。

示例：

这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

3.表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。

示例：

电视被称作“第九艺术”。

人类学上常把古人化石尼安德特人，简称“尼人”。

有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

4.一层用双引号，里面一层用单引号。

示例：

他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？

5.独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。

示例：

我曾在报纸上看到这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么……幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么……幸福是在正确的时间做出了正确的选择……”

6.在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件和节日一起标引。

示例：

“5·12”汶川大地震。

“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。

纪年“五四运动”90周年。

常见错误

1.滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。

如：樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。（句中的引号应去掉）

2.引号前后相关的标点处理错误。

如：常言说得好“无酒不成宴”，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。

（可改作：①常言说得好，“无酒不成宴”。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。②常言说得好：“无酒不成宴。”酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。）

九、省略号：省略号，六个点，千言万语全包揽。表示省略用到它，说话断续把它添。

基本用法

1.标示引文的省略。

示例：

我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”

2.标示列举或重复词语的省略。

示例：

对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……这都是作家必须要有的素质。

3.标示语意未尽。

示例：

在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟……

你这样干，未免太……！

4.标示说话时断断续续。

示例：

她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错人了。”

5.标示对话中的沉默不语。

示例：

“还没结婚吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。

6.标示特定的成分虚缺。

示例：

只要……就……

7.在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当于十二连点）。

常见错误

1.滥用省略号。

如：为什么街头小青年满口脏字？为什么摩登女郎徒有其表，一张口就是污言秽语……？（应去掉省略号）

2.省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”。两者不能并用。

如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机……等等。（应去掉省略号）

十、书名号：书名号，前后弯，标明书籍和报刊。篇名曲名也可用，标得清楚方便看。

基本用法

1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。

示例：

《红楼梦》（书名）

《史记·项羽本纪》（卷名）

《论雷峰塔的倒掉》（篇名）

《每周关注》（刊物名）

《人民日报》（报纸名）

《全国农村工作会议纪要》（文件名）

2.标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

示例：

《渔光曲》（电影名）

《追梦录》（电视剧名）

《勿忘我》（歌曲名）

《沁园春·雪》（诗词名）

《东方欲晓》（雕塑名）

《光与影》（电视节目名）

《社会广角镜》（栏目名）

《庄子研究文献数据库》（光盘名）

《植物生理学系列挂图》（图片名）

3.标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。

示例：

科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。

4.标示作品名的简称。

示例：

我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文（以下简称《念》），收获很大。

5.当书名号中还需要用书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。

示例：

《教育部关于提请审议<高等教育自学考试试行办法>的报告》

常见错误

滥用书名号，随意超出应用范围。

如：品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、机构名，也用书名号标示。

内容整理自网络。

郭全志聊写作：专注于写作力训练。

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